BLOQUE A. LA ECONOMÍA Y LAS
FINANZAS PERSONALES
Tema 1: Aspectos básicos de la
economía
1.1. El objeto de la economía: necesidades y escasez
1. Introducción: ¿qué estudia la economía?
DEFINICIÓN: La
economía es una ciencia social que se ocupa de estudiar cómo los seres
humanos utilizan recursos limitados para satisfacer sus necesidades, que son
prácticamente ilimitadas. En otras palabras, la economía analiza los problemas
de la escasez y de la elección.
A diferencia
de las ciencias naturales, que investigan fenómenos de la naturaleza, la
economía se centra en el comportamiento humano y en cómo las personas, las
empresas y los gobiernos toman decisiones sobre qué producir, cómo hacerlo y
para quién.
Ejemplo cercano:
- Una familia debe decidir si
destina sus ahorros a unas vacaciones, a comprar un ordenador nuevo o a
reservarlos para emergencias.
- Una empresa debe elegir entre
invertir en maquinaria nueva o contratar a más trabajadores.
- Un gobierno debe decidir si aumentar
el gasto en educación, en sanidad o en infraestructuras.
En todos
estos casos hay un problema económico común: los recursos disponibles
son limitados, pero las necesidades a cubrir son muchas.
2. Las necesidades humanas
DEFINICIÓN: Una
necesidad es la sensación de carencia acompañada del deseo de
satisfacerla. Son el motor de la actividad económica, ya que impulsan a las
personas a actuar y consumir bienes y servicios.
🔹 Tipos de necesidades
Las necesidades
humanas se pueden clasificar de distintas maneras. Esta clasificación ayuda
a entender mejor cómo se organizan y cómo influyen en la vida económica:
a) Según su importancia vital
- Primarias o básicas: son imprescindibles para la
supervivencia (alimentarse, beber agua, dormir, vestirse, tener una
vivienda).
- Secundarias: no son vitales, pero aumentan
el bienestar y la calidad de vida (viajar, disponer de internet, practicar
un deporte, comprar ropa de moda).
b) Según el número de personas que las tienen
- Individuales: afectan a cada persona en
particular (tener un móvil, comprarse unos zapatos).
- Colectivas o sociales: afectan a toda la sociedad y
requieren una solución conjunta (seguridad ciudadana, sanidad pública,
transporte, educación).
c) Según el momento en que surgen
- Presentes: deben satisfacerse de
inmediato (tener sed y beber agua).
- Futuras: se prevé que aparecerán más
adelante (ahorrar dinero para la universidad, contratar un seguro de
jubilación).
d) Según el grado de satisfacción
- Saciables: pueden llegar a cubrirse
totalmente (hambre, sueño).
- Insaciables: nunca se satisfacen por
completo, ya que siempre se desea más o mejor (riqueza, prestigio social,
conocimientos).
e) Según el origen
- Naturales: derivan de la propia biología
humana (comer, dormir, respirar).
- Sociales: surgen de la convivencia y las
costumbres de la sociedad (tener internet, vestir a la moda, estudiar una
carrera).
🔹 Ejemplo cercano
Imagina un
estudiante de 4º de ESO:
- Su necesidad de comer un
bocadillo en el recreo → primaria, individual, presente y natural.
- Su necesidad de tener un
ordenador portátil para hacer trabajos → secundaria, individual, futura y
social.
- Su necesidad de seguridad en el
instituto → primaria, colectiva, presente y social.
🔹 Actividad de refuerzo
Clasifica
las siguientes necesidades según las categorías anteriores:
- Dormir ocho horas al día.
- Contar con un sistema sanitario
público.
- Viajar con los amigos en
verano.
- Ahorrar para comprarse un coche
en el futuro.
- Aprender idiomas para mejorar
en el trabajo.
3. Bienes y servicios
Para
satisfacer las necesidades, las personas utilizan bienes y servicios.
- Bienes: objetos materiales que
satisfacen necesidades.
- Libres: abundantes y gratuitos, como
el aire o la luz solar.
- Económicos: escasos y con precio, como un
coche, un libro o una camiseta.
- Servicios: actividades que proporcionan
satisfacción pero no se materializan en un objeto, como la enseñanza, la
atención médica o el transporte público.
Ejemplo
cercano:
- Si un estudiante necesita
aprender inglés, puede comprar un libro de gramática (bien) o apuntarse a
clases con un profesor (servicio).
4. El problema de la escasez
DEFINICIÓN: La
escasez es el concepto central en economía. Significa que los recursos
disponibles (dinero, tiempo, materias primas, energía, trabajadores…) son
limitados, mientras que las necesidades humanas son prácticamente infinitas.
La escasez
nos obliga a elegir: no podemos tenerlo todo, así que debemos priorizar.
Cada elección implica un coste de oportunidad, es decir, aquello a lo
que renunciamos al tomar una decisión.
Ejemplo
práctico:
- Si decides gastar tus ahorros
en una bicicleta nueva, el coste de oportunidad puede ser el viaje con
amigos al que ya no podrás ir.
La economía
estudia precisamente cómo organizar esos recursos limitados para que se
aprovechen de la mejor manera posible.
5. Actividades de refuerzo
- Clasificación de necesidades:
Señala si las siguientes son necesidades primarias o secundarias:
a) Comer tres veces al día.
b) Tener un smartphone de última generación.
c) Dormir en una cama.
d) Ir al cine con los amigos. - Bienes y servicios:
Indica si los siguientes son bienes libres, bienes económicos o servicios:
a) El agua del río.
b) Una consulta médica.
c) Una bicicleta.
d) La luz solar. - Reflexión personal:
¿Qué elegirías si tuvieras 50 € y dos opciones: ir a un concierto con tus amigos o comprar un videojuego? ¿Cuál sería tu coste de oportunidad?
1.2. El flujo circular de la
renta
1. Introducción al flujo circular
DEFINICIÓN: El
flujo circular de la renta es un modelo que explica cómo se mueven los
recursos, bienes, servicios y dinero en una economía. Permite entender las
relaciones entre los principales agentes económicos: las familias
y las empresas, y cómo interactúan a través de los mercados.
En este
modelo simplificado:
- Las familias ofrecen factores
de producción (trabajo, capital, tierra) y reciben rentas
(salarios, intereses, alquileres) a cambio.
- Las empresas producen
bienes y servicios, que venden a las familias en los mercados de bienes
y servicios, obteniendo ingresos que se usan para pagar a los factores
de producción.
Este flujo
continuo muestra que la economía funciona como un circuito cerrado,
donde los ingresos de unos son los gastos de otros.
2. Los mercados en el flujo circular de la renta
a) Mercado de bienes y servicios
El mercado
de bienes y servicios es el lugar, físico o virtual, donde las empresas
venden y las familias compran bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades.
Ejemplos
cotidianos: un
supermercado, una tienda de ropa o clases particulares de apoyo escolar.
b) Mercado de factores de producción
El mercado
de factores de producción es donde las familias ofrecen los recursos
necesarios para producir bienes y servicios, y las empresas los demandan.
Los
principales factores son:
- Trabajo: el esfuerzo físico o
intelectual de las personas.
- Capital: dinero, maquinaria o
herramientas necesarias para producir.
- Tierra: recursos naturales y espacios
físicos donde se realiza la producción.
A cambio de
estos recursos, las familias reciben rentas: salarios por su trabajo,
intereses por el capital o alquileres por el uso de la tierra.
3. Ingresos, gastos, ahorro e inversión
El flujo
circular muestra cómo el dinero se mueve entre familias y empresas:
- Las familias reciben
ingresos por los factores de producción que ofrecen y deciden:
- Consumir: comprar bienes y servicios.
- Ahorrar: guardar parte del dinero para
el futuro.
- Las empresas utilizan
esos ingresos para pagar salarios, adquirir materias primas y producir más
bienes y servicios, lo que genera inversión.
De esta
forma, el gasto de unos se convierte en el ingreso de otros, manteniendo
la economía en movimiento.
4. Esquema gráfico del flujo circular
Un esquema
sencillo para visualizar el flujo circular:
Familias ----> Factores de producción ---->
Empresas
Familias <---- Renta (salarios, intereses,
alquileres) <---- Empresas
Familias ----> Gastos en bienes y servicios
----> Empresas
Empresas ----> Producción de bienes y servicios
----> Familias
Este
diagrama muestra cómo el dinero, los bienes y los servicios circulan
continuamente entre los agentes económicos.
5. Actividades de refuerzo
- Completar el esquema: Dibuja un diagrama del flujo
circular e identifica cada componente: familias, empresas, renta, gasto,
bienes y servicios.
- Reflexión: Explica con tus propias
palabras por qué los ingresos de las familias dependen de la producción
de las empresas y, a su vez, la producción de las empresas depende
del consumo de las familias.
- Ejemplo práctico: Imagina una economía con un
supermercado y varias familias. Describe cómo se movería el dinero y los
bienes durante un mes, desde la compra de productos hasta el pago de
salarios a los empleados.
1.3. El funcionamiento de los
mercados
1. ¿Qué es un mercado?
En economía,
el mercado no es solo un lugar físico como el mercado de tu barrio, sino
cualquier espacio —real o virtual— donde se encuentran compradores y
vendedores para intercambiar bienes, servicios o recursos.
Ejemplos:
- Un supermercado es un mercado
de bienes.
- Una página web como Amazon es
un mercado digital.
- La Bolsa de valores es un mercado
financiero.
El objetivo
del mercado es facilitar el intercambio entre quienes ofrecen
(vendedores o empresas) y quienes demandan (compradores o familias).
2. La ley de la oferta y la demanda
Concepto: El
precio de los bienes y servicios se determina por la interacción entre oferta
y demanda.
a) La demanda
Definición: La
demanda representa las cantidades de un bien o servicio que los
consumidores desean y pueden comprar a distintos precios.
- Cuanto más alto sea el
precio, menos unidades querrán comprar.
- Cuanto más bajo sea el
precio, más unidades estarán dispuestos a comprar.
Ejemplo
adaptado a la realidad: Si el precio de una entrada de cine baja de 8 € a 5 €, más personas
decidirán ir al cine.
b) La oferta
Definición: La
oferta es la cantidad de un bien o servicio que las empresas están
dispuestas a vender a distintos precios.
- Cuanto mayor sea el precio,
más unidades estarán dispuestas a ofrecer.
- Si el precio baja mucho,
producirán menos, porque no les resulta rentable.
Ejemplo práctico: Si el precio de los
helados sube en verano, las heladerías querrán producir más.
3. El punto de equilibrio
Definición: El
punto de equilibrio se alcanza cuando la cantidad demandada por
los consumidores coincide con la cantidad ofrecida por los productores.
En ese punto, el precio del mercado se mantiene estable:
- Si el precio es mayor
que el de equilibrio, habrá exceso de oferta (sobran productos).
- Si el precio es menor,
habrá escasez (faltan productos).
Ejemplo
práctico:
Si un cine pone las entradas a 20 €, apenas irá gente y sobrará espacio (exceso
de oferta).
Si las pone a 2 €, habrá demasiada demanda y las entradas se agotarán
(escasez).
El equilibrio podría estar en torno a los 7 € u 8 €.
4. Tipos de
mercados
Los mercados
pueden clasificarse según el número de vendedores y compradores y el grado
de competencia que existe entre ellos.
a) Competencia perfecta
Carácterísticas:
- Muchos compradores y
vendedores.
- Ninguno puede influir en el
precio.
- Los productos son iguales o muy
similares.
- Ejemplo: el mercado agrícola
(tomates, naranjas…).
b) Competencia imperfecta
Cuando una
empresa o un grupo de ellas tiene poder para influir en el precio del mercado.
Existen varios tipos:
- Monopolio: un solo vendedor controla todo
el mercado (por ejemplo, una compañía de agua municipal).
- Oligopolio: pocas empresas dominan el
mercado (por ejemplo, las compañías de telefonía o energía).
- Competencia monopolística: muchas empresas ofrecen
productos similares pero con diferencias (ropa, restaurantes, marcas de
móviles).
5. Ejemplo práctico
Imagina el mercado
de entradas de un concierto:
- Si la demanda es muy alta y las
entradas son limitadas, el precio sube.
- Si el grupo no es tan popular o
hay muchas fechas disponibles, el precio baja.
Así, el precio final refleja la interacción entre la demanda de los fans y la oferta de entradas disponibles.
6. Actividades de refuerzo
- Verdadero o falso:
a) En un mercado solo se intercambian productos físicos.
b) Cuanto más alto sea el precio, mayor será la cantidad demandada.
c) En la competencia perfecta hay muchos vendedores y compradores.
d) En un monopolio una sola empresa controla el mercado. - Relaciona los conceptos:
- Oferta
- Demanda
- Precio de equilibrio
- Monopolio
- Oligopolio
a) Situación en la que una sola empresa domina el
mercado.
b) Cantidad de un bien que los productores desean vender.
c) Precio en el que coinciden oferta y demanda.
d) Grupo reducido de empresas que controlan la producción.
e) Cantidad de un bien que los consumidores desean comprar.
- Ejercicio práctico:
Dibuja en tu cuaderno dos curvas: una de oferta y otra de demanda. - Señala el punto de equilibrio.
- Explica qué ocurriría si el
precio subiera o bajara respecto a ese punto.
1.4. El dinero. Funciones y
clases. Monedas sociales
1. ¿Qué es el dinero?
DEFINICIÓN: El
dinero es un medio de intercambio generalmente aceptado que
permite comprar bienes y servicios sin recurrir al trueque.
Antes de que existiera el dinero, las personas intercambiaban productos
directamente (por ejemplo, trigo por leche), pero eso presentaba varios
problemas:
- No siempre coincidían las
necesidades de las partes.
- Era difícil establecer el valor
exacto de los bienes.
- Resultaba incómodo transportar
o dividir ciertos productos.
El dinero
surgió para facilitar los intercambios y asignar valor a los bienes y
servicios, haciendo posible el desarrollo económico y el comercio.
2. Funciones del dinero
El dinero
cumple cuatro funciones esenciales en la economía moderna:
a) Medio de cambio
Permite
realizar intercambios de forma rápida y sencilla.
Ejemplo: comprar una camiseta por 20 € sin ofrecer otro bien a cambio.
b) Unidad de cuenta
Sirve para medir
y comparar el valor de los bienes y servicios.
Ejemplo: saber que una bicicleta cuesta 300 € y un ordenador 900 € permite
valorar cuál es más caro.
c) Depósito de valor
Permite ahorrar
y conservar el poder adquisitivo a lo largo del tiempo.
Ejemplo: si guardas 100 € hoy, podrás usarlos más adelante para comprar algo.
d) Patrón de pagos diferidos
El dinero
también se utiliza para realizar pagos en el futuro, ya que permite contraer
deudas y establecer créditos. Esta función es fundamental en las economías
modernas, porque facilita el crédito, la financiación y la inversión.
Ejemplo: comprar un teléfono móvil a plazos o pedir un préstamo para pagar
dentro de varios meses o años.
3. Clases de dinero
A lo largo
de la historia, el dinero ha adoptado diversas formas:
a) Dinero mercancía
Tenía valor
por sí mismo, además de ser medio de cambio. Era útil, pero difícil de
transportar y dividir
Ejemplos: oro, plata, sal o ganado.
b) Dinero fiduciario
Es el dinero
actual: billetes y monedas emitidos por el Banco Central Europeo.
No tiene valor propio, pero su aceptación se basa en la confianza de las
personas y las instituciones.
c) Dinero bancario o electrónico
Son los depósitos
en cuentas bancarias, utilizados mediante tarjetas, transferencias o
aplicaciones móviles.
Ejemplo: pagar con tarjeta o Bizum.
d) Dinero digital o criptomonedas
Son monedas
virtuales creadas con tecnología blockchain, como Bitcoin o Ethereum.
No dependen de bancos centrales, aunque su valor puede fluctuar mucho y
su uso todavía es limitado.
4. Monedas sociales y alternativas
Las monedas
sociales son formas de dinero creadas por comunidades locales para
fomentar el comercio y la cooperación dentro de un territorio.
Suelen usarse junto con el euro, pero solo son válidas dentro de la comunidad
que las emite.
Objetivos
principales:
- Promover el consumo en negocios
locales.
- Fortalecer la economía de
proximidad.
- Fomentar la solidaridad y la
sostenibilidad.
Ejemplos en
España:
- El Puma (Sevilla)
- El Boniato (Madrid)
- La Turuta (Vilanova i la Geltrú)
Estas
monedas no sustituyen al euro, pero refuerzan la cohesión social y la
economía local.
5. Ventajas e inconvenientes del dinero
|
Ventajas |
Inconvenientes |
|
Facilita
los intercambios |
Puede
perder valor por la inflación |
|
Permite
ahorrar y planificar |
Riesgo de
falsificación |
|
Sirve como
referencia de valor |
Posible
uso indebido (fraude, evasión) |
|
Facilita
el crédito y los pagos a plazos |
Dependencia
de la estabilidad económica |
6. Actividades de refuerzo
- Completa las frases:
a) El dinero surgió para sustituir al sistema de ___________.
b) La función del dinero que permite comparar valores se llama ___________.
c) Cuando el dinero sirve para realizar pagos en el futuro hablamos de la función de ___________. - Reflexiona y responde:
a) ¿Qué ventajas tiene el dinero electrónico frente al efectivo?
b) ¿Por qué la confianza es esencial para que el dinero funcione?
c) ¿Qué riesgos puede tener el uso de las criptomonedas? - Actividad práctica:
Diseña una moneda social para tu barrio o instituto: - Nómbrala y decide su
equivalencia con el euro.
- Indica en qué se podría usar.
- Dibuja su diseño o símbolo.
